In de Academische werkplaats Historisch redeneren in onderzoekende geschiedenislessen ontwikkelden onze studenten Esmee Krol, Ruben Voerman, Swen Berendsen, Anouk Penazzo André, Jelle Leusink en Jelle Rougoor, een handreiking voor leerkrachten over wat historisch redeneren is, welke vaardigheden het omvat en hoe deze ingezet kunnen worden in geschiedenislessen in onderbouw, middenbouw en bovenbouw.
Yolande Potjer is docent-onderzoeker op Iselinge Hogeschool. Zij is vakspecialist geschiedenis en doet promotieonderzoek naar historisch redeneren. Daarnaast doet zij onderzoek in de Academische Werkplaats.